Фольклор

Что это?

Детский фольклор — многожанровая система, сложенная из прозаических, речитативных, песенных и игровых произведений. К детскому фольклору относят как творчество самих детей, так и произведения, которые составляются для детей взрослыми.

Фольклор — именно та, доступная всем, вариативная, импровизационная форма выражения своего мировоззрения, сочетающая в себе коллективное и индивидуальное начало.

Как это происходит?

В настоящее время детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка развивать творческие способности.

В системе коррекционной работы с детьми необходимо открыть через фольклор перспективы развития: умственных способностей (память, мышление, внимание); двигательной активности; эмоционально-волевой сферы; вызвать у детей с ОВЗ интерес: к фольклорному искусству организацией особых условий, создания обстановки средствами яркой образности и наглядности, обеспечивающей детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний; желание участвовать в русских народных играх, слышать красоту русской детской песни и уметь звонко и эмоционально воспроизвести ее; участвовать в народных календарных праздниках, театрализованных представлениях, обрядах народного и православного календаря.

Мелодическое и ритмическое начало позволяет выполнять движение по содержанию текста в нужном ритме и темпе. Одновременно у детей развиваютсяи совершенствуются двигательные навыки: прыжки, пружинный и дробный топающий шаг, галоп, шаг с высоким подъемом ног, легкий стремительный бег. Игры дают возможность сделать процесс воспитания детей интересным, радостным. Во время музыкальной деятельности, дети знакомятся с движениями русской пляски. Хороводным, топающим, переменным шагом, шагом с притопом, присядкой и другими элементами русской народной пляски.

Какие результаты дает?

Использование музыкального фольклора для обучения, воспитания и развития детей, в особенности детей  с ОВЗ, способствует повышению качества коммуникации, развитию творческих способностей, обеспечивает подъем мышечного тонуса, вовлекает неговорящего ребенка в процесс пения через подражание. Обучение театральному искусству с дошкольного возраста позволяет активизировать процесс формирования нравственных начал у ребенка через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это, в свою очередь, способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию.

В соответствии с ФГОСДО реализуются задачи, ориентированные на социализацию и индивидуализацию развития личности детей дошкольного возраста с ОВЗ. Интегрированное обучение с использованием музыкально фольклора в сочетании с игрой, как ведущим видом деятельности дошкольника с ОВЗ, позволяет наиболее полно раскрыть и развить творческие способности.

В результате музыкального фольклора дети с ограниченными возможностями здоровьяполучают следующие навыки и умения:

Как проходят занятия?

Занятия по фольклору групповые.

Занятия проходят два раза в неделю.

Длительность занятия -45 мин.

В группе не более 5 человек;

Группы набираются по возрастам от 1,5 до 7 лет.


Чтобы записаться на консультацию, уточнить детали,
а также задать все интересующие вопросы


Читайте также

Наши специальные услуги

Развитие слухового восприятия ребенка методом ТОМАТИС – сенсорная звуковая стимуляция. Проведение индивидуальных слуховых тренировок.

Коррекция заикания

Заикание считается самым сложным речевым нарушением, так как причины его возникновения очень разнообразны.

Логопедические занятия

Занятия с детьми по постановке правильного речевого дыхания и произношения звуков. Помогаем развить фонематический слух.