Формирование здорового образа жизни, мотивации здоровья могут быть реализованы через содержание образования. Комплексный подход в начальном обучении и реабилитации теперь доступен в Зеленограде.
Важнейшим фактором работоспособности организма является здоровье. Понятие здоровья включает не только отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психического благополучия. Наука, занимающаяся изучением здоровья человека, называется валеология.
Валеологический подход к процессу обучения состоит в том, чтобы найти возможности улучшения здоровья учащихся в процессе обучения. В настоящее время в валеологии достаточно отчетливо обозначились два направления: медицинское и педагогическое.
Основными понятиями педагогической валеологии являются «валеологическое образование».
Валеологическое образование — это часть общекультурного образования, основанного на медико-психолого-педагогических знаниях о различных аспектах здоровья, способах индивидуальной стратегии и тактики сохранения и развития здоровья.
Валеологическое образование должно базироваться на следующих принципах: индивидуальность; комплексность (системность, многоуровневость); непрерывность; последовательность; научность; прагматичность; креативность; междисциплинарность; активность; сознательность; востребованность; открытость; историчность; гуманистичность.
Основная цель валеологического образования — сохранение и укрепление индивидуального здоровья путем развития личностных, духовных, психических и физических возможностей, необходимых для успешной самореализации и адаптации к изменяющимся социальным и экологическим условиям.
Педагогическая валеология утверждает, что негативные результаты воспитания и образования можно преодолеть путем формирования у ребенка ответственного отношения к самому себе: к своему телу, душе и разуму на уровне готовности быть здоровым. Эта готовность должна складываться из потребности (хочу) быть здоровым; из способности (могу) строить отношения с самим собой и окружающим миром; и решимости (буду) жить по природосообразным законам.
Педагогическая валеология может помочь переосмыслить весь учебно-воспитательный процесс с позиции здоровьесозидания. Для этого все педагоги должны владеть технологиями управления процессами сохранения, пополнения и укрепления здоровья, должны стать «учителями здоровья».
Опираясь на валеологический подход в обучении, Центр Речи открывает Начальную семейную школу в Зеленограде.
Из интервью Свириной Е.Л.: "Сейчас практически нет коррекционных классов. Все дети учатся вместе в обычной школе. Дети с отклонениями в развитии довольно сложно и долго проходят процесс адаптации к школе. Да и многим нормотипичным детям зачастую бывает тяжело высидеть урок, успеть за общим темпом класса, быть внимательными на всех уроках. Некоторым детям, имеющим логопедические проблемы, тяжело даются уроки письма и чтения, некоторые не могут понять смысл прочитанного и поэтому с трудом решают задачи. Учителям даже с помощью тьютора трудно их обучать. В результате, такие дети некомфортно себя чувствуют в классе, не имеют друзей и не хотят учится.
Для таких детей, с задержкой психоречевого развития, хорошо создать в начальной школе такие условия, чтобы дать им возможность в своем темпе овладеть программой начальной школы.
Государственная система образования идет навстречу родителям, желающим обучать своих детей самостоятельно. Это удобно для родителей «особых» детей. Так могут поступать и родители, которые считают, что образование напичкано лишними, ненужными их детям уроками. В этом случае они могут давать образование детям сами или с помощью репетиторов по школьному базису.
Таким образом, семейное обучение – это не надомное обучение. Это объединение родителей для самостоятельного обучения детей в рамках общеобразовательной программы."
Как перейти на семейное обучение?- читать здесь.
Рекомендации Всемирной организации здравоохранения по ЗОЖ для детей и подростков:
Упражнение 1.
Рекомендуется для регулирования функций органов желудочно-кишечного тракта.
Дыхание встречное: при вдохе живот втягивается, при выдохе - выпячивается, грудь втягивается.
Упражнение 2.
Рекомендуется для снятия чувства переутомления, регуляции сна, деятельности сердечно-сосудистой системы, при перенапряжении нервной системы.
Упражнение 3.
Рекомендуется при нервных перегрузках и для снятия чувства усталости
Подготовка к школе в Центре Речи.
Центр Речи набирает детей 5-6 лет для подготовки к школе.
В группу набирается не более 6-ти человек.
Занятия проходят в интересной сказочной форме путешествия по «Стране Знаний».
Играя, дети получают знания и навыки, необходимые для успешного обучения в школе. А также приучаются к коллективной работе, учатся дружить и слушать учителя.
Центр Речи приглашает детей 1 - 4 классов и родителей, которые понимают, что современная школа не отвечает их запросам, и готовы включаться в образование своих детей.
Уважаемые Родители!
В период карантина Вы можете проконсультироваться по вопросам психо-речевого развития, реабилитации и коррекции различных нарушений у ребенка по скайп.
На ваши вопросы ответит руководитель Центра Речи логопед-дефектолог высшей категории, нейропсихолог Свирина Елена Леонидовна. Для этого необходимо оставить заявку на сайте www.centrrechi.com Или написать обращение на почту centrrechi@mail.ru с указанием своего логина в скайп.
Будем рады Вам помочь!!!
Дорогие мамочки! Рады сообщить вам очень важную новость: с 11 марта Центр Речи начинает работу в штатном режиме!
В Центре Речи соблюдаются все режимы дезинфекции: антибактериальные лампы, антисептики, маски.
Дети с любыми признаками недомогания на занятия не допускаются!
Ждем вас на занятия!
Вы также можете воспользоваться онлайн-консультациями и занятиями по скайп!
