Работа над звуком. С чего начать?

Когда перед родителями появляется необходимость работы над звуками, которые их ребенок произносит неправильно, возникает вопрос: с чего начать? Опытные логопеды-дефектологи из Зеленограда помогут вашему ребенку в постановке и автоматизации звука в короткие сроки.


Познавательная страничка

Когда следует обращаться за помощью к логопеду? Читать здесь.

Появление звуков у ребенка- Читать подробнее.


Начиная работу по постановке звуков, изначально нужно определить причину их неправильного произношения. Как правило, нарушения могут возникать при дислалии, дизартрии, ринолалии. Каждый диагноз имеет свои особенности. Однако какой бы вид нарушения не был диагностирован, важно знать, чем характеризуются звуки, какой должна быть артикуляция, какие упражнения лучше использовать для определенных звуков.
Важно знать особенности постановки звуков:


Мама будет Логопедом

Любые звуки, после их постановки, требуют автоматизации. 
Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука.
Не стоит забывать,что для достижения наилучшего результата, необходимо продолжать заниматься автоматизацией звука как на занятиях, так и в домашних условиях.

Десять правил автоматизации звуков

  1. Звук можно начитать автоматизировать только тогда, когда ребенок может произносить его изолированно четко при многократном повторении.
  2. Перед выполнением упражнений на автоматизацию звука необходимо выполнить упражнения для правильного артикуляционного уклада или артикуляционную гимнастику . 
  3. Нельзя одновременно автоматизировать звуки, которые ребенок путает в речи, а так же звуки, принадлежащие к одной группе, так как у таких детей нарушен фонематический (речевой) слух.
  4. В работе над автоматизацией звука необходимо придерживаться строгой последовательности, сначала звук автоматизируется в более легких артикуляционных позициях, затем - в более сложных.
  1. Автоматизировать звук по подражанию.
  2. Как только ребенок научился справляться с одним видом заданий, необходимо сразу же переходить к другому, более сложному.
  3. Перед тем как автоматизировать звук, необходимо поставить правильный речевой выдох. 
  4. Для автоматизации звука использовать наглядность.
  5. Необходима систематичность
  6. У многих детей нарушен фонематический слух, поэтому работая над автоматизацией звуков, необходимо работать над их различением в речи (дифференциацией).

Копилка знаний

Система упражнений для развития фонематического слуха.

  1. Игра «угадай, что звучало». Внимательно послушайте с ребенком шум воды, шелест газеты, звон ложек, скрип двери и другие бытовые звуки. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать — что это звучало?
  2. Игра «Шумящие мешочки». Вместе с малышом насыпьте мешочки или коробочки крупу, пуговицы, скрепки и т.д. Ребенок должен угадать по звуку потряхиваемого мешочка, что у него внутри.
  3. Игра «Волшебная палочка». Взяв карандаш или палку любого назначения, постучите ею по разным предметам в доме. Волшебная палочка заставит звучать вазу, стол, стену, миску... 
Потом усложните задание — ребенок отгадывает с закрытыми глазами, какой предмет зазвучал.


Логопедические занятия в Центре Речи.

Система занятий, направленных на коррекцию нарушений всех сторон речи: звукопроизношения, фонематики, грамматики, лексики, слоговой структуры.

Логопедический массаж в Центре Речи.

Логопедический массаж — это один из методов коррекционно-педагогического воздействия, используемых при коррекции тяжелых речевых нарушений. Это нетрадиционный и эффективный метод коррекции звукопроизношения, т.к. логопедический массаж способствует нормализации произносительной стороны речи, улучшает состояние голоса, речевого дыхания, нормализует эмоциональное состояние человека, страдающего речевыми нарушениями.


Массаж артикуляционной мускулатуры в Центре Речи.


Программа для взрослых "Терапевтическая телесная группа".