logo
Неврологическая реабилитация
и восстановительное лечение
взрослым и детям.
+7 (495) 790-08-68 г. Москва, Зеленоград корп. 1614, 1616
+7 (495) 790-08-68

Проблемы развития речи у детей. К какому специалисту обращаться?

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день весьма актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Все чаще приходится встречаться с темповыми задержками речевого развития у детей от 1 года до 5 лет. Своевременное обращение к нейрореабилитологу в Зеленограде поможет решить проблемы речевого развития ребенка.


Познавательная страничка

Рост детской речевой патологии вызван, как показывают исследования, остаточными проявлениями органического поражения центральной нервной системы. Правильное формирование речи и других высших психических функций зависит от своевременного созревания определенных мозговых зон и от взаимодействия анализаторных систем, от сформированности межанализаторных связей.

Проблема современного дошкольника в том, что он имеет не отдельное нарушение структурного компонента речи, например звукопроизношения, а комплексное отставание речевых компонентов. Т.е. нарушение звукопроизношения чаще всего сопровождается несформированностью фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи, связной речи. У многих детей нарушения звукопроизношения осложняются дизартрией, которая проявляется как вялость, малоподвижность артикуляционного аппарата, повышение или понижение мышечного тонуса языка и т.д. Все более распространенной становится несформированность фонематического слуха, что приводит к трудностям формирования процессов письменной речи. Наблюдается несформированность лексико-грамматического строя речи. Типичным для таких детей является неправильное использование суффиксов, трудности в выборе производящей основы слова, трудности в употреблении предлогов. Отмечается нарушение в согласовании в роде, числе, падеже; ошибки в употреблении прилагательных. Фразовая речь ребенка 6 – 7 лет зачастую состоит из простых распространенных предложений, с неправильным употреблением окончаний.

Часто дошкольники с трудом понимают логико-грамматические конструкции. Не знают, как закончить смысловую программу предложения. Словарный запас находится на уровне бытовой повседневной ситуации, дети не знают обобщающих понятий, родственных слов.

Значительно ухудшилось состояние связной речи. Пересказ доступен детям только с помощью наводящих вопросов, а при составлении рассказов по картинкам чаще отмечается склонность к перечислению отдельных предметов или действий, с трудом прослеживается сюжетная линия. Для большинства детей непосильна задача выложить последовательность из четырех сюжетных картинок и составить по ним рассказ.

Речь ребенка зависит и от сформированности других высших психических функций. Приходится говорить о нарушении пространственных представлений, произвольного внимания, слухоречевой памяти - ребенок не может запомнить предложение из 5-6 слов.

Таким образом, дети, имеющие проблемы речевого развития, нуждаются в комплексной коррекции!

Нейропсихолог (нейрореабилитолог) - это врач, который может объективно оценить состояние высших психических функций и помочь их восстановить (если они утрачены в силу тяжелой травмы или болезни) или развить, когда это необходимо.

Кроме того, помощь нейропсихолога (нейрореабилитолога) необходима, если ребенок давно занимается с логопедом с практически нулевым результатом, или у него выявлено отставание в развитии – умственном, речевом, психическом, психоречевом.

Поскольку детский врач оценивает развитие и поведение ребенка с точки зрения законов развития головного мозга, высших психических функций и личности и использует специфические методы диагностики, то именно он может выявить на ранней стадии серьезные заболевания и разработать наиболее эффективную программу коррекции или формирующего обучения с учетом индивидуальных особенностей малыша.

Направление на вспомогательные консультации специалистов можно получить на первичном приеме у нейрореабилитолога. Для вашего удобства виспользуйтесьуслугой "Совместный прием".


Мама будет Логопедом

В свете знаний нейропсихологии - мир видится гораздо многограннее, ясно прослеживаются причинно-следственные связи жизненных проблем и заболеваний.


Копилка знаний

Нейропсихологические игры с мячом.

  1. Взрослый произносит слово и кидает мяч, а ребенок ловит мяч и называет слово, связанное со словом взрослого, например: взрослый говорит: «Небо», а ребенок отвечает: «Облако» – и кидает мяч обратно.
  2. Ребенок и взрослый кидают друг другу большой мяч с разных расстояний и ловят двумя руками. Сначала лучше кидать в руки, потом немного правее, левее, выше, ниже. Дети должны уметь кидать мяч, подавая его двумя руками снизу, сверху, по воздуху или ударяя об пол. Надо стараться не прижимать мяч к себе, а ловить его только руками.
  3. Ребенок кидает большой мяч об стену двумя способами:
  4. кидает его и сразу ловит;
  5. кидает, дает ему один раз удариться об пол и только после этого ловит.

Консультация нейропсихолога (нейрореабилитолога) в Центре Речи.

Нейропсихолог (нейрореабилитолог) выявит причины трудностей ребёнка, связанные с особенностями работы мозга, определит какой его участок «дал сбой», расскажет о сильных и слабых сторонах ребёнка, поможет увидеть его актуальные и потенциальные возможности и предложит пути эффективной помощи в каждом конкретном случае.

Совместный прием - это консультация одновременно двух специалистов :

  • нейропсихолога (нейрореабилитолога) -консультацию проводит руководитель медицинской клиники «Центр Речи», нейрофизиолог, нейрореабилитолог, логопед-дефектолог высшей категории, Ава-терапист Свирина Елена Леонидовна.
  • невролога- консультацию проводит невролог Сиранчиева Ольга Николаевна.

Помощь в обучении детей с ОВЗ


Групповые занятия по раннему развитию


Приглашаем на консультации и занятия