и восстановительное лечение
взрослым и детям.
Кому подойдет обучение в начальной школе со здоровьесберегающим уклоном? Бесплатный вебинар внутри!
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/1.jpg)
Перед каждым родителем, чей ребенок имеет те или иные проблемы со здоровьем, возникает проблема организации его обучения. Естественным является желание сделать так, чтобы образование детей с ОВЗ было максимально эффективным и комфортным, и традиционные способы организации учебного процесса в данном случае не подходят. Зеленограде открывается семейная начальная школа "Здоровое Детство", которая располагает здоровьесберегающей средой и использует здоровьесберегающие технологии.
Познавательная страничка
Обучаясь в дошкольном учреждении или в массовой общеобразовательной начальной школе вместе со своими сверстникам, дети с ОВЗ часто испытывают большие проблемы как в усвоении материала, так и в общении с ребятами. Воспитатели и учителя часто жалуются на то, что такой ребенок:
- Не может высидеть урок, не внимателен.
- Не успевает за темпом в группе, в классе.
- Боится отвечать на занятиях, уроках.
- Делает домашнее задание долго, нехотя.
- Дома все выполняет, а в школе ничего не делает.
- Плохо ведет себя в группе, на уроках.
- Не хочет учиться вообще.
- И т.п
Все это снижает психоэмоциональное состояние детей, а, следовательно, ухудшает их физическое здоровье. Раньше формировались так называемые коррекционные ДОУ и классы. Сейчас практически таких нет. Все дети учатся вместе в массовых общеобразовательных учреждениях.
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/2.png)
В Центр Речи г. Зеленограда очень часто обращаются родители детей с жалобами на трудности обучения в школе.
Когда мы начинаем диагностировать ребенка, получается, что ребенок нормотипичный, но есть проблемы с так называемой нейродинамикой, т,е нарушением кровоснабжения мозга, или нарушением м\п взаимодействия, или слабость передачи сигнала и т.д. В связи с этим дети с отклонениями в развитии (да и многие нормотипичные дети тоже) довольно сложно и долго проходят процесс адаптации к школе. Им бывает тяжело высидеть урок, успеть за общим темпом класса, быть внимательными на всех уроках. Некоторым детям, имеющим логопедические проблемы, тяжело даются уроки письма и чтения, некоторые не могут понять смысл прочитанного и поэтому с трудом решают задачи. Учителям даже с помощью тьютора трудно их обучать. В результате, такие дети некомфортно себя чувствуют в классе, не имеют друзей и не хотят учится.
Анализируя проблемы детей, мы понимаем, что, помимо медицинского сопровождения, таким детям для успешного усвоения школьной программы, необходима комплексная помощь и создание особых условий на период реабилитации.
Для таких детей, с задержкой психоречевого развития, хорошо создать в начальной школе такие условия, чтобы дать им возможность в своем темпе овладеть программой начальной школы. Очень важно, чтобы родители любили и понимали своих детей. Воспитатели и учителя старались, пусть с помощью психологов, но разобраться в индивидуальных особенностях ребенка, построить так взаимоотношения, чтобы сохранить у детей желание учиться, с радостью отвечать на уроках, выполнять задания.
Организованная на базе Центра Речи «Начальная Школа- Здоровое детство», располагает здоровьесберегающей средой и использует здоровьесберегающие технологии.
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/3.png)
Дети с особенностями в развитии и с ослабленным здоровьем нуждаются в:
- Разработке индивидуальных программ обучения.
- Оптимальном соотношении «учебный день и учебная неделя».
- Тьютрорском сопровождение учебного процесса.
- Блочной подаче учебного материала.
- Введении динамического часа.
- Увеличении двигательной нагрузки.
Мама будет Логопедом
В России семейное образование закреплено на законодательном уровне. Более того, Федеральный закон «Об образовании» в последней редакции дает родителям «домашних» детей простор для творчества и право на выбор во многих вопросах: форм и периодичности аттестаций, программ, учителей и так далее.
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/4.png)
Копилка знаний
Вы можете скачать подборку пособий О.В. Узоровой, Е. А. Нефедовой "Летние задания" по математике и. русскому языку для 1- 4 классов.
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/5.jpg)
Помощь школьникам в Центре Речи
Системные занятия по коррекции той или иной формы дисграфии, дислексии позволяют ребенку научиться правильно ставить руку на письме, правильно прописывать буквы. Это увеличивает темп письма и чтения.
Развивая фонематический слух, ребенок учится не путать на письме сходные фонемы.
Слыша орфографический ритм , ребенок учится быстрее читать.
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/6.jpg)
Занятия проходят в интересной сказочной форме путешествия по «Стране Знаний».
Играя, дети получают знания и навыки, необходимые для успешного обучения в школе. А также приучаются к коллективной работе, учатся дружить и слушать учителя.
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/7.jpg)
БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/8.png)
Дорогие мамочки, дошкольников и младших школьников! Центр Речи приглашает вас на бесплатный вебинар от нейропсихолога, нейрореабилитолога, логопеда- дефектолога высшей категории Свириной Е.Л. по теме "Здоровье детей в руках родителей".
Кому будет полезен данный вебинар:
Если ваш ребенок:
-
из-за слабого здоровья часто болеет;
-
имеет задержки речевого либо психического развития;
-
тяжело находит общий язык со сверстниками;
-
отличается гиперактивностью или медлительностью;
страдает от синдрома дефицита внимания;
имеет особенности моторного или эмоционально-волевого развития.
не может высидеть урок, не внимателен.
не успевает за темпом в группе, в классе.
боится отвечать на занятиях, уроках.
-
делает домашнее задание долго, нехотя.
дома все выполняет, а в школе ничего не делает.
плохо ведет себя в группе, на уроках.
не хочет учиться вообще.
Запишитесь на вебинар, нажав на кнопку,точную дату и время вебинара мы пришлем вам в личном сообщении в течение нескольких дней.
ОТКРЫТА ЗАПИСЬ НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-РАЗВИВАЮЩИЙ ЛОГОИНТЕНСИВ
![](images/novosti/komu-podojdet-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-so-zdorovesberegayushhim-uklonom-besplatnyij-vebinar-vnutri/9.png)
Центр Речи начинает набор детей от 2 до 6 лет на оздоровительно-развивающую программу в формате ЛОГОИНТЕНСИВ.
Приглашаем Вас и Вашего ребенка принять участие в этой программе, если:
- Ваш Ребенок Не Говорит Вообще, Либо Общается Отдельными Словами
- Ваш Ребенок Имеет Трудности Установления Контакта, Самообслуживания
- Часто Болеет, Имеет Нарушение Мышечного Тонуса
- У Ребенка Грубые Нарушения Звукопроизношения, Низкий Словарный Запас, Множественные Ошибки В Употреблении Предлогов, Окончаний И Пр.
- У Ребенка Частые Истерики, Проявляется Агрессия По Отношению К Сверстникам Или Младшим Детям
- У Ребенка Диагностирован Аутизм Или Расстройства Аутистического Спектра.