и восстановительное лечение
взрослым и детям.
Какую школу выбрать для ребенка с ОВЗ? Диагностика внутри письма.
Что делать родителям, если их ребенок в силу своих особенностей здоровья не может посещать массовую государственную школу? Лучшим вариантом помощи детям с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) справиться с прохождением государственных программ, станет семейная начальная нешкола «Здоровое детство» в Зеленограде.
Познавательная страничка
Семейная начальная нешкола «Здоровое детство» в Зеленограде — комплексная коррекционная программа помощи школьникам.
Мы предлагаем формат взаимодействия специалистов, учащихся и родителей, обеспечивая каждому ребенку индивидуальный подход с учетом его психоэмоциональных и физиологических особенностей.
Коррекционная программа со здоровьесберегающим уклоном включает специальные занятия на развитие интеллектуальных и речевых навыков, а также оздоровление детей. Мы даем отличный старт для последующего обучения и социализации детей, используя проверенные и авторские методики, а также создавая детям оптимальные условия для получения и закрепления знаний.
Дети с особенностями в развитии и с ослабленным здоровьем нуждаются в:
- Разработке индивидуальных программ обучения.
- Оптимальном соотношении «учебный день и учебная неделя».
- Тьютрорском сопровождение учебного процесса.
- Блочной подаче учебного материала.
- Введении динамического часа.
- Увеличении двигательной нагрузки.
Главные причины выбрать наш речевой центр для детей с ОВЗ:
- Помощь в прохождении общеобразовательных программ, соответствующим ГОСТАМ.
- Здоровьесберегающий подход. Подход ориентированный на сохранение и развитие здоровья, а также обучение детей правилам ухода за собой и особенностям взаимодействия с окружающими людьми.
- Свободное время у родителей. Основную часть времени дети проводят с опытными специалистами.
- Гибкий график, при котором учитываются темпы развития ребенка, его желания и увлечения. Это позволяет детям с ограниченными возможностями здоровья становиться самостоятельными, с естественной скоростью осваивать новые знания и ощущать себя свободными от давления системы.
- Оздоровление с использованием новейших методик: нейродинамической коррекции, логоритмики, сенсорной интеграции, логопедического массажа и т.д. На базе центра созданы условия для гидроребилитационной терапии, остеопатического лечения, кинезиотерапии.
- Индивидуальный подход к каждому ребенку. Коррекционная программа составляется после консультации у логопеда, психолога и других специалистов с учетом возраста, темперамента ребенка, вида и степени выявленных проблем с моторикой, речевым, психическим развитием и эмоциональным фоном.
- Дистанционное обучение, которое позволяет не прекращать занятия при ухудшении самочувствия, пребывании в санатории и при наличии других обстоятельств, не позволяющих посещать занятия в Центре образования для детей с ОВЗ.
- Мини-группы, в которых занимается не больше десяти детей с ослабленным здоровьем.
- Дополнительные развивающие занятия, которые помогают улучшить речевые и коммуникационные навыки, научиться рисовать, танцевать, играть на музыкальных инструментах в шумовом оркестре и т.д.
Мама будет Логопедом
Советы родителям.
Копилка знаний
Как помочь ребенку адаптироваться к школе?
- В первые дни и недели первоклассника в школе самое лучшее, что вы можете сделать – помочь ребёнку поверить в себя и в свои силы. Проявите интерес к нему, к его школе, к его классу, спрашивайте его о том, как прошёл его день, что ему понравилось, а что нет. Очень полезно ребёнка просто послушать.
- Не критикуйте ребёнка, когда он плохо пишет, читает, считает, когда он неаккуратен. Вы сможете это делать позже, но сейчас критика, и особенно при посторонних людях, только усилит его проблемы.
- Учитывайте темперамент вашего ребёнка. Медлительные дети испытывают трудности с требованием быстро выполнять школьные задания, активным детям трудно долго сидеть на одном месте. Дайте ему пространство и место для восстановления. Активным детям после школы, возможно, нужно побегать на улице, медлительным – просто посидеть в своей комнате и поиграть во что-то привычное. Не усаживайте активных детей за уроки сразу после школы и не торопите к выполнению домашних заданий медлительных.
- Хвалите ребёнка не только за хорошие оценки. Плохие воспринимайте философски и передавайте такое отношение и ребёнку.
- Не сравнивайте своего ребёнка с другими. Любая форма сравнения не приведёт ни к чему хорошему. Сравнивать можно только прежние его успехи с нынешними.
Диагностика готовности к школе позволяет выявить степень психологической зрелости ребенка, его способность к обучению и спрогнозировать, а значит и предупредить, возможные в будущем проблемы.
В нашем Центре вы можете пройти полный тест Векслера.
Школьные трудности, дисграфия, дислексия
«Под школьными трудностями» понимается весь комплекс школьных проблем, которые возникают у ребенка при систематическом обучении и приводят к выраженному функциональному напряжению, отклонениям в состоянии здоровья, нарушению социально-психологической адаптации и снижению успешности обучения. Несформированность фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа, пространственных представлений приводит к таким нарушением как дисграфия и дислексия .
Идет набор в Нешколу "Здоровое детство"
Дорогие мамочки! Открыт набор в семейную начальную нешколу "Здоровое детство". Мы рады сообщить вам, что вы можете посещать начальную нешколу "Здоровое детство" в качестве дополнительного образования!
Руководитель Центра Речи, нейрофизиолог, нейрореабилитолог, логопед-дефектолог высшей категории, АВА-терапист Свирина Е.Л. рассказывает о семейной Нешколе "Здоровое детство" в рамках вебинара "Здоровье детей в руках родителей!"
Центр Речи приглашает на консультации и занятия
Открыта запись на БАК
Летний досуг для вашего ребенка
