Близится к завершению первая учебная четверть. Многие родители увидели, что у их ребенка возникли трудности в усвоении учебного материала. Высококвалифицированные специалисты в Зеленограде помогут вашему ребенку перейти на новый уровень в обучении!
Для успешного освоения школьной программы ученик должен обладать определенным уровнем развития познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, речи и мотивации. Если данные процессы развиты недостаточно, то возникшие трудности в обучении и неудачи резко снижают у ребенка желание учиться.
Причины слабой успеваемости различны: от ослабленного здоровья до неблагополучной семейной ситуации, от наследственных факторов до педагогической несостоятельности родителей. И помощь ребенку в каждом случае будет разной. Педагоги-репетиторы в данном случае работают со следствием: несформированностью учебных навыков, которые приводят к слабой успеваемости. Психолог же проводит комплекс психодиагностических мероприятий для того, чтобы понять, почему учебные навыки не сформировались вовремя.
Основная причина трудностей в обучении – низкий уровень нейродинамических показателей психической деятельности, который обуславливает низкий уровень умственной работоспособности.
Как определить, что у ребенка нейропсихологические трудности?
Работоспособность ребенка имеет волнообразный характер, он очень долго выполняет домашнее задание, не способен мобилизовать свои ресурсы и доделать начатое. В результате ребенок истощается и почти не может усвоить представленный материал. Он не сразу включается в учебную деятельность на уроке. Быстро устав, перестает воспринимать информацию, зевает, качается, вертится. Неспособность к долгой концентрации приводит к тому, что ребенок мешает другим или «витает в облаках». Соответственно он отстает от программы и с трудом может изучать предмет. Глазами педагога такой учащийся видится как уступающий интеллектуально. На самом деле он может иметь высокий уровень интеллекта, но не иметь достаточно энергетических ресурсов, чтобы проявить это
Все вышеперечисленное позволяет заключить: снижение нейродинамических показателей делают невозможным полноценное функционирование высших психических функций, приводит к снижению адаптивных механизмов и снижает уровень самоконтроля. Плохая учеба и плохое поведение – следствие недостаточного уровня работоспособности.
С указанными трудностями направленно справляется нейропсихологическая коррекция. Одна из ее основных задач – проведение комплексной работы, направленной на повышение общей мозговой активности. Повышение нейродинамики поможет ребенку справиться со школьными и домашними нагрузками.
Дорогие мамочки! Мы рады сообщить вам, что вы можете посещать Начальную школу "Здоровое детство" в качестве дополнительного образования!!!
Если вы понимаете, что ваш ребенок не справляется с обучением в школе, то вы можете посещать Начальную школу "Здоровое детство" в своем режиме в качестве дополнительного образования (помощь с трудностями в обучении, репетиторы, оздоровление).
Для ребенка с недостаточной работоспособностью мозга процесс выполнения домашних заданий заметно затруднен.
Представленные способы положительно воздействуют на работоспособность мозга, приводят к улучшению психического состояния в целом и гармонизации личности. Эффективнее всего, конечно, они действуют в комплексе. Однако следует проконсультироваться с неврологом, чтобы исключить противопоказанные ребенку методы, и с психологом, чтобы подобрать упражнения, необходимые именно вашему ребенку.
Упражнения для профилактики дисграфии.
Помощь школьникам в Центре Речи
Это специальная система занятий с ребенком, направленная на коррекцию проблемы из-за которой трудно учиться в школе.
Несформированность фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа, пространственных представлений приводит к таким нарушением как дисграфия и дислексия .
Эффект метода "ТОМАТИС" основан на пластичности нервных цепочек, участвующих в расшифровке и анализе звуковых сигналов, а также цепочек, отвечающих за способность к движению, сохранению равновесия и координации. Благодаря этому метод "ТОМАТИС" может помочь детям в развитии компенсаторных стратегий преодоления проблем обучаемости и нарушений речи. Метод "ТОМАТИС" не устраняет эти проблемы, но по крайней мере помогает человеку научиться их контролировать и, как следствие, эффективно преодолеть.
Проект "Открытие" . Коррекционный педагог - Ю. В. Попова.
Дорогие мамочки, хотите, чтобы фото Вашего ребенка было на обложке группы Центра Речи Вконтакте?
Конкурс -БЕСПРОИГРЫШНЫЙ, т.к. остальные фото станут обложками постов с развивающими заданиями!!!!