и восстановительное лечение
взрослым и детям.
Как обучать ребенка с ОВЗ? Конкурс внутри!
Что делать родителям, чьи дети по состоянию здоровья не могут посещать обычную школу? Лучшим вариантом начального образования и развития для детей в ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) станет семейная Начальная школа "Здоровое детство" в Зеленограде.
Познавательная страничка
Дети с ОВЗ - дети с ограниченными возможностями здоровья. Из самого названия следует, что ребенок с ОВЗ имеет особенности физического или умственного развития, которые препятствуют его нормальной жизнедеятельности. Ограничения могут касаться физиологических, психологических или сенсорных возможностей ребенка.
Часть нарушений является врожденной, обусловленной генетически или последствиями родовых травм. Другие стойкие изменения здоровья могут возникнуть в период роста детей и связаны с заболеваниями, травмами, тяжелыми психическими переживаниями.
Заболевания ОВЗ могут носить хронический характер. В этом случае родителям необходимо принимать все меры к тому, что научить ребенка жизни с ограничениями, умению приспособиться к дефекту и справляться с ним.
В других ситуациях ограничения носят временный характер и после устранения их причин, ребенок возвращается к обычному образу жизни.
По статистике в России на 2020 год проживает около двух миллионов детей с ОВЗ. Эти дети нуждаются в особых программах обучения и социальной адаптации.
Семейная Начальная Школа "Здоровое Детство" станет отличным выбором для всех детей и родителей, которые заинтересованы в личностном развитии, хорошем образовании и внимательном отношении педагогов.
Дети с особенностями в развитии и с ослабленным здоровьем нуждаются в:
- Разработке индивидуальных программ обучения.
- Оптимальном соотношении «учебный день и учебная неделя».
- Тьютрорском сопровождение учебного процесса.
- Блочной подаче учебного материала.
- Введении динамического часа.
- Увеличении двигательной нагрузки.
Мама будет Логопедом
Многих родителей волнует вопрос о правомерности перехода на "семейное обучение" и возможности перевода. В России семейное образование закреплено на законодательном уровне. Более того, Федеральный закон «Об образовании» в последней редакции дает родителям «домашних» детей простор для творчества и право на выбор во многих вопросах: форм и периодичности аттестаций, программ, учителей и так далее.
ЗАКОНЫ:
- Согласно статье 17 ФЗ «Об образовании», в Российской Федерации образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их, то есть в форме семейного образования и самообразования.
- «Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
- Статья 34 закона «Об образовании» гласит:
«Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. ».
- Статья 63, пятый пункт :
«При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают».
- Пятый пункт статьи 43:
«РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования».
Копилка знаний
Дидактические игры, применяемые на уроках
письма и развития речи
Цели: развитие слухового восприятия, умения выделять звуки в словах, их место, проводить сравнительный анализ слов, составлять слова из данных букв, изменяя их порядок в слове, активизация словаря учащихся, закрепление правописания слов на изученное правило.
Игра «Чудесное превращение слов»
Прослушивание стихов с «заблудившимися» буквами. В каждом стихотворении есть слово, которое не подходит по смыслу и в котором вместо одной буквы стоит другая. После чтения каждого стихотворения проводится анализ и новая пара слов записывается на доске.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом. (сом)
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
- Там ползет зеленый лук (жук)
С длинными усами.
Врач напомнил дяде Мите:
- Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном. (капель)
На пожелтевшую траву
Роняет лев свою листву. (лес)
Забодал меня котел, (козел)
На него я очень зол!
Игра «Угадай последнее слово и запиши»
Угадать последнее слово и записать его, подчеркивая орфограммы.
- Не поедет без бензина наша быстрая … (машина).
- Ты к обеду положи ложки, вилки и ….. (ножи).
- Захотели малыши поточить….. (карандаши).
- Наша Мурка спит и слышит, как в углу скребутся ….. (мыши).
- Белокрылые хозяйки, над волной летают….. (чайки).
- Стали звездочки кружиться,
- Стали на землю ложиться,
- Нет, не звезды, а пушинки,
- Не пушинки, а ….. (снежинки).
- Удивляется наш Сашка:
Блюдце есть, а где же….. (чашка)?
- Принесла нам дождь плакучий
Эта грозовая …..(туча).
- Я от досады чуть не плачу –
Не решается….. (задача).
Помощь школьникам в Центре Речи
Системные занятия по коррекции той или иной формы дисграфии, дислексии позволяют ребенку научиться правильно ставить руку на письме, правильно прописывать буквы. Это увеличивает темп письма и чтения.
Развивая фонематический слух, ребенок учится не путать на письме сходные фонемы.
Слыша орфографический ритм , ребенок учится быстрее читать.
Занятия проходят в интересной сказочной форме путешествия по «Стране Знаний».
Играя, дети получают знания и навыки, необходимые для успешного обучения в школе. А также приучаются к коллективной работе, учатся дружить и слушать учителя.
Идет набор в семейную Начальную школу "Здоровое детство"
Руководитель Центра Речи, нейропсихолог, нейрореабилитолог, логопед-дефектолог высшей категории Свирина Е.Л. рассказывает о Начальной школе "Здоровое детство" в рамках бесплатного вебинара "Здоровье детей в руках родителей!"
Центр Речи продолжает набор в семейную начальную школу для детей с ослабленным здоровьем!!!
Количество мест ограничено! Спешите записаться!
ОТКРЫТА ЗАПИСЬ НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-РАЗВИВАЮЩИЙ ЛОГОИНТЕНСИВ
Центр Речи начинает набор детей от 2 до 6 лет на оздоровительно-развивающую программу в формате ЛОГОИНТЕНСИВ.
Приглашаем Вас и Вашего ребенка принять участие в этой программе, если:
- ваш ребенок не говорит вообще, либо общается отдельными словами
- ваш ребенок имеет трудности установления контакта, самообслуживания
- часто болеет, имеет нарушение мышечного тонуса
- у ребенка грубые нарушения звукопроизношения, низкий словарный запас, множественные ошибки в употреблении предлогов, окончаний и пр.
- у ребенка частые истерики, проявляется агрессия по отношению к сверстникам или младшим детям
- у ребенка диагностирован аутизм или расстройства аутистического спектра.
Примите участие в конкурсе репостов
КОНКУРС РЕПОСТОВ ВКонтакте!!
Приз - скидка 10% на консультацию специалиста на выбор:
- Нейропсихолога, нейрореабилитолога, логопеда-дефектолога высшей категории- Свириной Е.Л.
- Невролога, врача высшей категории- Сиранчиевой О.Н.
- Остеопата, кинезитерапевта- Клицунова А.Н.