и восстановительное лечение
взрослым и детям.
Как обучать детей с ДЦП? Специальные предложения внутри!

Детский церебральный паралич (ДЦП) - это тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка. За последние годы оно стало одним из наиболее распространенных заболеваний нервной системы у детей. Несмотря на ограничение в движении и проблемы с умственным развитием, заниматься с такими детьми нужно регулярно. Центр Речи в Зеленограде с 2002 года специализируется на коррекции всех видов речевых нарушений (в т.ч. заикания), помощи детям с отклонениями в развитии: ДЦП, СДВГ, ЗПР, РДА, синдромом Дауна и др.
Познавательная страничка
Детский церебральный паралич (ДЦП) — это понятие, объединяющее группу двигательных расстройств, возникающих вследствие повреждения различных мозговых структур в перинатальном периоде. Детский церебральный паралич может включать моно-, геми-, пара-, тетра- параличи и парезы, патологические изменения мышечного тонуса, гиперкинезы, нарушения речи, шаткость походки, расстройства координации движений, частые падения, отставание ребенка в моторном и психическом развитии. При ДЦП могут наблюдаться нарушения интеллекта, психические расстройства, эпилепсия, нарушения слуха и зрения.
Медицинская клиника «Центр Речи» в Зеленограде имеет многолетний опыт в развитии детей с ДЦП.
Как проявляется ДЦП?
Ранние признаки формирования ДЦП можно наблюдать с рождения. По мере созревания и роста ребёнка они могут модифицироваться и проявляться по-разному. К ранним признакам относятся:
- Задержка редукции врожденных рефлексов — когда врожденные рефлексы (асимметричный шейный тонический рефлекс, симметричный шейный тонический рефлекс и лабиринтный рефлекс) не угасают своевременно к 3 месяцам, а сохраняются. Это неблагоприятно, так как их сохранность приводит к формированию патологических поз. Например, при повороте головы в сторону происходит выпрямлении руки той стороны, в которую повернулась голова, и сгибание ноги с той же стороны. Это не даст ребёнку осуществлять переворот со спины на живот и не позволяет развивать навыки. Как правило, родителям сложно увидеть эти симптомы: их яркое проявление встречается реже, чем небольшие остаточные явления. Заметить их способен врач-невролог на плановом приёме во время динамического наблюдения за ребёнком в первый год жизни;
- Задержка или отсутствие развития установочных рефлексов (лабиринтный установочный, цепные шейные установочные). Эти рефлексы помогают ребёнку бороться с гравитационными силами и вертикализироваться — удерживать голову, подниматься на предплечья, садиться, вставать и ходить;
- Нарушение мышечного тонуса — тонус очень сниженный, ребеночек лежит в позе "лягушки", как "кисель"; либо мышцы очень напряжены — ручки чаще в кулаках, согнуты в локтевых суставах, ножки напряжены;
- Задержка двигательного развития;
- Задержка психического и речевого развития;
- Повышение сухожильных рефлексов — этот симптом определяет невролог на приёме, когда стучит молоточком в области локтевого сгиба и под коленкой;
- Появление патологических синкинезий — содружественных движений, сопутствующих активному двигательному акту, например, сжимание ладони в кулак правой руки приводят к такому же движению в левой руке;
- Формирование патологических установок — сгибательно-пронаторная установка рук (рука согнута в локтевом суставе и предплечье завернуто внутрь, ребёнок не может выпрямить руку и развернуть ладонью вверх), приводящая установка бедра (когда ноги сведены в тазобедренных суставах или перекрещены как "ножницы").

Особенности развития детей с ДЦП обусловлены трудностями, связанными с выполнением координированных и сложных движений.
- Замедленность движений способствует формированию дисбаланса развития мышления и представления об окружающей среде. Это мешает детям нормально считать, возникают трудности с усвоением математических действий.
- Измененная умственная работоспособность. Даже если интеллект ребенка развивается нормально, из-за болезни ребенок способен заниматься меньший промежуток времени и усваивает меньший объем информации, по сравнению со своими сверстниками.
- Эмоциональные нарушения детей с ДЦП проявляются в повышенной ранимости, сильной впечатлительности, панической привязанности к родителям.
Диагноз ДЦП не означает, что ваш ребенок никогда не научится говорить, умываться, чистить зубы и понимать окружающих. Все зависит от того, как с ним занимаются, какие программы и методы используются для развития. Технологии обучения не стоят на месте, для детей с таким диагнозом придумана масса программ.
В Центре Речи в Зеленограде есть большая реабилитационная база. Мы можем не только обучать, но и лечить, корректировать и реабилитировать. А самое главное – у нас многолетний опыт работы с такими детьми и штат высококвалифицированных специалистов, любящих детей и умеющих с ними работать.
Какие методы используются в лечении детей с ДЦП
После прохождения комплексной диагностики, специалисты медицинской клиники «Центр Речи» подбирают необходимый курс реабилитации.
В курс реабилитации входят следующие методики:
- Массаж при ДЦП.
- ЛФК.
- Гидрореабилитация.
- Массаж логопедический.
- Занятия с логопедом-дефектологом.
- Музыко-терапия.
- Наблюдение педиатром.
- Наблюдение врачом ЛФК- реабилитологом.
Для лечения ДЦП важно раннее начало, индивидуальный подход, непрерывность и преемственность на разных этапах.
Запишите ребенка на диагностику и курс реабилитации в медицинскую клинику «Центр Речи» в Зеленограде прямо сейчас!
Центр Речи открыл семейную Нешколу "Здоровое детство" для детей с ОВЗ.
Образовательные программы со здоровьесберегающим уклоном включают специальные занятия на развитие интеллектуальных и речевых навыков, а также оздоровление детей. Мы даем отличный старт для последующего обучения и социализации учеников, используя проверенные и авторские методики, а также создавая школьникам оптимальные условия для получения и закрепления знаний.
Посмотрите видео как проходят занятия в Нешколе "Здоровое детство" - здесь.
Мама будет логопедом
Только от родителей зависит, сможет ли их ребенок вести нормальный полноценный образ жизни. Регулярное выполнение рекомендаций специалистов, доброжелательное отношение к ребенку, поддержка и упорство родителей могут преодолеть все трудности.

Копилка знаний
Игры-занятия для развития мелкой моторики у детей с тяжелой формой ДЦП
Сухой песок.
Цели.
- Стимуляция кинестетических ощущений и развитие их на основе пальцевого осязания.
- Коррекция зрительно-слухового внимания на основе сосредоточения на речи и действиях взрослого.
- Воспитывать чувство радости от совместной деятельности.
Материалы: емкость с сухим песком, 2-3 мелких игрушки, набор для игры с песком.
Ход занятия.
- Массаж кистей и пальцев рук с помощью грецких орехов.
Раскатывание одной ладонью руки по другой с тыльной и внутренней стороны, сжимание ореха в ладони всеми пальцами, вкатывание ореха между пальцами.
Я катаю мой орех,
Чтобы стал круглее всех.
- Игры с сухим песком.
Насыпать сухой песок в емкость слоем 7 – 10 см. Предложить ребенку поиграть с песком. Взять песок в руки, высыпать его сквозь пальцы, помять пальцами.
Ребенок хлопает ладошками по песку, водит пальчиками, втыкает пальчики в песок, «топит» руки в песке.
Берем ситечко из набора, сеем сквозь него песок. Набираем в емкости песок и высыпаем.
Затем педагог закапывает в песке мелкие игрушки и предлагает ребенку найти их.
- Итог.
— Как интересно играть с песком, тебе понравилось?
Гидрореабилитация в Центре Речи — это вид плавания для детей с ограниченными возможностями, в том числе и с психическими отклонениями. Она подразумевает под собой педагогическое воздействие, педагогический процесс. Мы в Центре Речи, в Зеленограде, занимаемся обучением и воспитанием лиц с различными нарушениями в условиях водной среды. И целью является перевод ребенка на качественно новый уровень двигательного, социального, физического развития.

Лечебный массаж при детском церебральном параличе (ДЦП)
При наличии у ребенка церебрального паралича всегда назначают массаж, так как он играет важную роль в лечебном процессе..
От массажа отказываются только при наличии противопоказаний.
Задачи массажа: способствовать расслаблению гипертонуса мышц, седативное действие на гиперкинезы отдельных групп мышц; стимулирование, тонизирование функции паретичных мышц; снижение вегетативных и трофических расстройств.

Посмотрите видео-интервью нейропсихолога, руководителя Центра Речи Свириной Елены Леонидовны
Приглашаем в Центр Речи

Специализированная детская медицинская клиника "Центр Речи", которая находится в г.Зеленоград, занимается диагностикой и лечением детей с нарушениями развития. Центр Речи создан в 2002 году нейропсихологом, нейрореабилитологом, логопедом-дефектологом высшей категории Свириной Еленой Леонидовной.
В детской медицинской клинике «Центр Речи» любой ребенок в возрасте от рождения до 18 лет может получить консультацию высококвалифицированных специалистов: педиатра, нейропсихолога, невролога, физиотерапевта, нутрициолога, рефлексотерапевта, остеопата, психолога, логопеда, дефектолога, АВА-тераписта и пройти диагностику.
В тесном контакте с врачами работают педагоги и реабилитологи Центра Речи, где проводится немедикаментозная реабилитация и развивающие занятия.
Группа кратковременного пребывания!

В августе (даты уточняйте у администраторов) для детей от 4 до 6 лет открыт набор в Группу Кратковременного Пребывания "Солнечный теремок". Опытные педагоги-психологи, логопеды-дефектологи займут вашего ребенка с понедельника по пятницу с 9.00 до 12.45 самыми разнообразными видами деятельности.
Комплексные программы в Центре Речи

Не пропустите акцию!
