Жук Юлия Игоревна

Здравствуйте. Меня зовут Юлия Жук. Я логопед Центра Речи.

10 лет я работаю в Центре Речи с детьми и взрослыми с нарушениями как речевой деятельности, так и с нарушениями высших психических функций.

Я получила диплом специалиста и начала заниматься с детьми с разными расстройствами (недостатки звукопроизношения, общее недоразвитие речи, дизартрия, алалия, РАС, РДА, синдром Дауна, ДЦП, ЗПР, дизартрия и др).

Дети с сочетанными и сложными нарушениями требуют постоянного повышения квалификации, новых методов работы, так как классических методов коррекционной педагогики порой недостаточно. Поэтому я закончила курсы по "логопедическому массажу", "по системе логопедической работы с неговорящими детьми на ранних этапах коррекционного воздействия", курсы комплексного подхода к нейросоциальной реабилитации детей с патологией речи и других высших психических функций.

В процессе работы я понимала, что «копать нужно еще глубже», знать, как и какие нарушения происходят в нервной системе ребенка, чтобы занятия были эффективнее, поэтому получила дополнительное образование нейропсихолога. Сейчас, кроме классической логопедии, я специализируюсь на занятиях нейрокоррекцией, считаю, что воздействие на высшие психические функции (мышление, речь) через работу с телом моя «волшебная палочка».

Важным этапом своего обучения считаю курс по дифференциальной диагностике. Ведь именно качество диагностики – первый и самый важный в процессе оказания логопедической социальной реабилитации. Провести ее корректно необходимо для выбора дальнейшей стратегии и тактики логопедической работы и комплексного (медицинского, психологического, социального, педагогического) сопровождения ребенка.

Также специализируюсь на коррекции заикания у детей и взрослых. Запинки в речи – всегда «задача со звездочкой» для логопеда. Необходимо понимать механизм нарушения, психологические аспекты, сочетать применение разных методик работы. Считаю важным сотрудничать со специалистами смежных профессий: неврологом, физиотерапевтом, психологом.

Конечно, дошкольный возраст — это самый благоприятный возраст для развития речи детей, для устранения имеющихся речевых нарушений. Но и со взрослыми людьми я также успешно занимаюсь.

Я люблю делать свою работу, люблю делать её хорошо, с ориентировкой на результат.

Образование

1. 2015 г. НОЧУ высшего профессионального образования "Московский Социально-Гуманитарный Институт" по программе специалиста по специальности "Логопедия" с присвоением квалификации "Учитель-логопед".
2. 2023 г. НОЧУ высшего профессионального образования "Московский институт психоанализа " по программе "Нейропсихология". Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере клинической нейропсихологии, нейропсихологической диагностики, социальной реабилитации, коррекции и экспертизы.

Повышение квалификации

1. 2024 г. Курс по дифференциальной диагностике речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской.
2. 2016 г. Курсы повышения квалификации "Система логопедической работы с неговорящими детьми на ранних этапах коррекционного воздействия"
3. 2014 г. Курсы повышения квалификации "Комплексный подход к нейросоциальной реабилитации детей с патологией речи и других в ВПФ"
4. Курсы повышения квалификации по программе "Логопедический массаж". НОЧУ Московский Социально-Гуманитарный Институт.

Имеются противопоказания. Необходимо проконсультироваться со специалистом.

Направление на вспомогательные консультации специалистов можно получить на первичном приеме у нейрореабилитолога.

Для вашего удобства воспользуйтесь услугой «Совместный приём».