Егорова Ольга Владимировна

Педагогический стаж: 17 лет.

Я работаю на первом этапе запуска речи, когда нужно речь "подтолкнуть".

На занятиях соединяю музыку, ритм, движения, использую музыкальные инструменты.

Ко мне приходят как самые маленькие - от 1,5-2 лет, так и дети постарше, дошкольники: 3-6 лет.

За время работы в центре помогаю детям с разными формами алалии, РАС, тугоухостью, заиканием, СДВГ, ЗРР, ЗПР, ОНР-1 и ОНР-2,3.

Занимаюсь как индивидуально с ребёнком, так и вместе с родителем. Бывает, что детям полезнее работать в мини-группе (из 2-3 человек) - тогда мы стараемся такую группу собрать, после курса индивидуальных занятий.

Ритм, особенно музыкальный влияет на срединные структуры мозга. А они так или иначе нуждаются в коррекции практически у всех детей, которые приходят в центр за профессиональной помощью.

Различает ли малыш звук и тишину? Как реагирует на изменения?

Слышит ли он ритм, может ли скоординировать своë тело в ритме?

Способен ли ребёнок управлять собой - остановиться в ритме, скоординировать ухо и руки, ухо и глаз?

Мои занятия напрямую влияют на речь малыша, память и внимание, управление своим телом и координацию. Сами по себе или в сочетании с другими занятиями, они создают базу для развития речи и других психических функций.